References
Accardi, M. T., Drabinski, E., & Kumbier, A. (Eds.). (2010). Critical library instruction: Theories and methods. Duluth MN: Library Juice Press.
American Library Association. (2008). Information Literacy Competency Standards for Higher Education. Retrieved from http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/standards/informationliteracycompetency.cfm 
Allan, B. (2002). E-learning and teaching in library and information services. London: Facet.
Andretta, S. (2005). Information literacy: A practitioner's guide. Chandos information professionals series. Oxford: Chandos.
Baumert, J., & Neubrand, M. (Eds.). (2001). PISA 2000: Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich. Opladen: Leske + Budrich. Retrieved from http://www.gbv.de/dms/hebis-mainz/toc/102168784.pdf 
Bawden, D. (2001). Information and digital literacies: A review of concepts. Journal of Documentation, 57(2), 218–259. doi:10.1108/EUM0000000007083  
Bett, K., Wedekind, J., & Zentel, P. (2004). Medienkompetenz für die Hochschullehre. Medien in der Wissenschaft: Vol. 28. Münster: Waxmann. Retrieved from http://www.gbv.de/dms/ilmenau/toc/386634122.PDF 
Bieler, D., Hapke, T., & Marahrens, O. (2005). DISCUS - Developing Information Skills & Competence for University Students. Retrieved from http://discus.tu-harburg.de 
Black, R. (Author) (2004, December 21). The Future of Published Science [Television broadcast]. BBC Radio 4.
Bonfadelli, H. (Ed.) 2004. Medienkompetenz und Medienleistungen in der Informationsgesellschaft: Beiträge einer internationalen Tagung. Zürich: Verlag Pestalozzianum. Retrieved from http://www.gbv.de/dms/hebis-darmstadt/toc/127657819.pdf 
Breivik, P., & Gee, G. E. Information Literacy: Revolution in the Library. Oryx Press Series on Higher Education: Greenwood Publishing Group.
Brook, J., Franklin, G., Stubbings, R., Pattern, D., Anderson, S., Davis, P., & Murray, V. (2003). INFORMS: the Information Skills Project: Final Report. Retrieved from http://www.jisc.ac.uk/uploaded_documents/INFORMS-Final-Report-1.pdf 
Bruce, C. S. (1999). Workplace experiences of information literacy. International Journal of Information Management, 19(1), 33–47. doi:10.1016/S0268-4012  
Burkhardt, J. M., MacDonald, M. C., & Rathemacher, A. J. (2010). Teaching information literacy: 50 standards-based exercises for college students (2nd ed.). Chicago, Illinois: American Library Association.
Burkhardt, J. M., MacDonald, M. C., & Rathemacher, A. J. (2003). Teaching information literacy. Chicago, Illinois: American Library Association.
Capurro, R., Wiegerling, K., & Brellochs, A. (Eds.). (1995). Informationsethik. Konstanz: Universitätsverlag Konstanz.
Carder, L., Willingham, P., & Bibb, D. (2001). Case-based, problem-based learning: Information literacy for the real world. Research Strategies, 18(3), 181–190. doi:10.1016/S0734-3310(02)00087-3  
Cherny, A. I., & Gilyarevsky, R. S. (2005). An der Schwelle zur Informationsgesellschaft: 50 Jahre Erfahrung im VINITI. Information Wissenschaft & Praxis, 56(4), 221–224.
Correia, A. M. R., & Teixeira, J. C. (2003). Information literacy: An integrated concept for a safer Internet. Online Information Review, 27(5), 311–320.
Cox, C. N. (2008). Information literacy instruction handbook. Chicago, Illinois: Association of College and Research Libraries.
Dannenberg, D. (2005). Zur Förderung von Informationskompetenz in Deutschland. Arbido, (3).
Degele, N. (2005). Neue Kompetenzen im Internet. In K. Lehmann & M. Schetsche (Eds.), Die Google-Gesellschaft. Wissen im 21. Jahrhundert (pp. 63–74). Bielefeld: transcript.
Ditlevsen, H., & Fischer, B. (2005). Das neue Fortbildungsportal für Bibliothek und Information – www.wissenbringtweiter.de. In M. Ockenfels (Ed.), Leitbild Informationskompetenz. Positionen - Praxis - Perspektiven im europäischen Wissensmarkt (pp. 217–219). Frankfurt a.M.: Dt. Ges. für Informationswiss. und Informationspraxis.
Eisenberg, M. B., Lowe, C. A., & Spitzer, K. L. (2004). Information literacy essential skills for the information age. Westport Conn.: Libraries Unlimited.
Erpenbeck, J., & Rosenstiel, L. von. (2005). Kompetenz: Modische Worthülse oder innovatives Konzept? Wirtschaftspsychologie aktuell, (3), 39–42.
Euler, D., & Wilbers, K. (2005). Radikaler, bologna-konformer Change an einer Hochschule am Beispiel des Selbststudiums der Universität St. Gallen. Zeitschrift für Hochschuldidaktik, (5), 3–17.
Fulton, C. (2010). Information pathways: A problem-solving approach to information literacy. Lanham: Scarecrow Press.
Glotz, P. (2001). Von Analog nach Digital: Unsere Gesellschaft auf dem Weg zur digitalen Kultur. Frauenfeld: Huber.
Goad, T. W. (2002). Information literacy and workplace performance. Westport Conn.: Quorum Books.
Gouveia, L. (2002). Emergent skills in higher education: from know-how to know-where, know-who, know-what, know-when and know-why.: Virtual Learning & Higher Education. 1st International Conference. Mainsfield College. Oxford, England, 10-11 September. Retrieved from http://www2.ufp.pt/~lmbg/com/Oxford02.pdf 
Grafstein, A. (2002). A discipline-based approach to information literacy. The Journal of Academic Librarianship, 28(4), 197–204. doi:10.1016/S0099-1333(02)00283-5  
Grassian, E. S., & Kaplowitz, J. R. (2009). Information literacy instruction (2nd ed.). New York: Neal-Schuman.
Groeben, N., & Hurrelmann, B. (Eds.). (2002). Medienkompetenz: Voraussetzungen, Dimensionen, Funktionen. Weinheim: Juventa-Verlag.
Hamm, I. (Ed.). (2001). Medienkompetenz: Wirtschaft, Wissen, Wandel. Gütersloh: Verlag Bertelsmann Stiftung.
Harris, R. (1997). Evaluating Internet Research Sources. Retrieved from http://www.virtualsalt.com/evalu8it.htm 
Hedtke, R. (Ed.). (1997). Vom Buch zum Internet und zurück: Medien- und Informationskompetenz im Unterricht. Darmstadt: Winkler.
Heinisch, C. (2002). Inmitten der Informationsflut herrscht Informationsmangel: Über das Paradoxon der Wissensgesellschaft und seine Bewältigung. ABI-Technik, (4), 340–349.
Henrichs, N. (1995). Menschsein im Informationszeitalter. In R. Capurro, K. Wiegerling, & A. Brellochs (Eds.), Informationsethik (pp. 23–36). Konstanz: Universitätsverlag Konstanz.
Huang, K.-T., Wang, R. Y., & Lee, Y. W. (1998). Quality Information and Knowledge. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
Hyldegård, J. (2009). Beyond the search process - Exploring group members' information behavior in context. Information Processing & Management, 45(1), 142–158. Retrieved from http://www.sciencedirect.com/science/article/B6VC8-4T9TC8V-1/2/e06adb6494bfed585ba51c51fabb5082 
Johnston, B., & Weber, S. (2003). Information Literacy in Higher Education: A review and case study. Studies in Higher Education, 28(3), 335–352. Retrieved from http://ejournals.ebsco.com/direct.asp?ArticleID=7DGMG63EDEQNWTTX71QK 
Joint, N. (2003). Information literacy evaluation: Moving towards virtual learning environments. The Electronic Library, 21(4), 322–334.
Joint, N. (2005). eLiteracy or information literacy: which concept should we prefer? Library Review, 54(9), 505–507. doi:10.1108/00242530510629506  
Julien, H., & Breu, R. D. (2005). Instructional practices in Canadian public libraries. Library & Information Science Research, 27(3), 281–301. doi:10.1016/j.lisr.2005.04.002  
Klatt, R., Gavriilidis, K., Kleinsimlinghaus, K., & Feldmann, M. (2001). Nutzung elektronischer wissenschaftlicher Information in der Hochschulausbildung: Barrieren und Potenziale der innovativen Mediennutzung im Lernalltag der Hochschulen. Kurzfassung. Retrieved from http://www.stefi.de/download/kurzfas.pdf 
Knapp, P. B. (1956). A Suggested Program of College Instruction in the Use of the Library. Library Quarterly, 26(7), 224–231.
Koechlin, C., Zwaan, S., & Kloosterziel, R. (1998). Informationen: beschaffen, bewerten, benutzen: Eine Trainingsmappe. Mülheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr.
Königer, P., & Reithmayer, W. (1998). Management unstrukturierter Informationen: Wie Unternehmen die Informationsflut beherrschen können. Frankfurt a.M.: Campus Verlag GmbH.
Koziol, K. (Ed.). (2002). Forum Medienethik. Medienkompetenz - Kritik einer populären Universalkonzeption. München: kopaed.
Lehmann, K., & Schetsche, M. (Eds.). (2005). Die Google-Gesellschaft: Wissen im 21. Jahrhundert. Bielefeld: transcript. Retrieved from http://www.google-gesellschaft.de/ 
Lloyd, A. (2003). Information Literacy: The Meta-Competency of the Knowledge Economy?: An Exploratory Paper. Journal of Librarianship and Information Science, 35(2), 87–91. Retrieved from http://lis.sagepub.com/cgi/reprint/35/2/87 
Lloyd, A. (2005). Information literacy: Different contexts, different concepts, different truths? Journal of Librarianship and Information Science, 37(2), 82–88. doi:10.1177/0961000605055355  
Lombard, E. (2010). Pursuing information literacy: Roles and relationships. Chandos information professional series. Oxford: Chandos Pub.
Lux, C., Sühl-Strohmenger, W., Fuhlrott, R., Krauss-Leichert, U., & Schütte, C. H. (Eds.). (2004). B.I.T. online – Innovativ: Vol. 9. Teaching Library in Deutschland: Vermittlung von Informations- und Medienkompetenz als Kernaufgabe für Öffentliche Bibliotheken. Wiesbaden: Dinges & Frick.
Mangold, R., Vorderer, P., & Bente, G. (Eds.). (2004). Lehrbuch der Medienpsychologie. Göttingen, Bern, Toronto, Seattle: Hogrefe.
Marcum, J. W. (2002). Rethinking Information Literacy. The Library Quarterly, 72(1), 1.
Martin, A., & Rader, H. (Eds.). (2004). Information and IT literacy. London: Facet Publ.
Maurer, H., & Gurzeler, B. (2006). Handbuch Kompetenzen. Berlin: hep verlag.
McAdoo, M. L. (2010). Building bridges: Connecting faculty, students, and the college library. Chicago, Illinois: American Library Association.
McLoughlin, C. & Luca, J. (2000). Learning Through Self-Direction: The Influence of Task Design on Team-Based Professional Knowledge Building in an Online Environment. Presentation held at the ASCILITE Conference 9-14th December 2000. Retrieved from http://www.ascilite.org.au/conferences/coffs00/papers/catherine_mcloughlin.pdf 
Merten, S. (2005). Informationskompetenz vermitteln – Das modulare Blended- Learning-Szenario der Bibliothek der Universität Konstanz. In M. Ockenfels (Ed.), Leitbild Informationskompetenz. Positionen - Praxis - Perspektiven im europäischen Wissensmarkt (pp. 73–77). Frankfurt a.M.: Dt. Ges. für Informationswiss. und Informationspraxis.
Metz, B., Pfeiffer, J., Staiger, M., & Wichert, A. (2004). Lesen, Schreiben und Kommunizieren im Internet: Theorie und Praxis teilvirtueller Hochschullehre. Herbolzheim: Centaurus.
Metzger, C. (1999). Lernstrategien und Arbeitsstrategien: Ein Fachbuch für Studierende an Universitäten und Fachhochschulen (2nd ed.). Aarau: Sauerländer.
Mugabushaka, A.-M. (2005). Schlüsselqualifikationen im Hochschulbereich. Eine diskursanalytische Untersuchung der Modelle, Kontexte und Dimensionen in Deutschland und Großbritannien (Dissertation). Universität Kassel, Kassel.
NHS Education for Scotland. Information Literacy. Retrieved from http://www.infoliteracy.scot.nhs.uk/home.aspx 
Nilges, A., Schirra, D., Stadler, U., & Thiel, A. (2004). Vermittlung von Informationskompetenz: 2. Workshop der nordrhein-westfälischen Bibliotheken. Bibliotheksdienst, 38(3), 358–365. Retrieved from http://www.zlb.de/aktivitaeten/bd_neu/heftinhalte/Informationsvermittlung0304.pdf 
Ockenfels, M. (Ed.) 2005. Leitbild Informationskompetenz: Positionen - Praxis - Perspektiven im europäischen Wissensmarkt. Frankfurt a.M.: Dt. Ges. für Informationswiss. und Informationspraxis.
Orr, D., Appleton, M., & Wallin, M. (2001). Information literacy and flexible delivery: Creating a conceptual framework and model. The Journal of Academic Librarianship, 27(6), 457–463. doi:10.1016/S0099-1333(01)00263-4  
OTIS College of Art and Design. Information Competency Program - Otis. Retrieved from http://www.otis.edu/life_otis/library/information_literacy/information_competency.html 
Poetzsch, E., Porschien, J., & Quosig, D. (2005). Das Online-Tutorial als Lehr- und Lernmedium: Modell für die methodisch-didaktische Umsetzung eines Lehrbuches als Online-Tutorial. Information Wissenschaft & Praxis, 56(3), 143–148.
Probst, G., Deussen, A., Eppler, M., & Raub, S. (2000). Kompetenz-Management: Wie Individuen und Organisationen Kompetenz entwickeln. Wiesbaden: Betriebswirtschaftlicher Verlag Gabler.
Rader, H. B. (Ed.). (2002). Teaching and assessing information skills in the twenty-first century. Champaign Ill.: University of Illinois Press.
Robertson, J. (2005). 10 principles of effective information management. Retrieved from http://www.steptwo.com.au/files/kmc_effectiveim.pdf 
Rogow, F. (2004). Shifting from Media to Literacy: One Opinion on the Challenges of Media Literacy Education. American Behavioral Scientist, 48, 30–34. doi:10.1177/0002764204267248  
Ross-Larson, B. C. (2002). Writing for the Information Age. New York: W.W. Norton.
Rumsey, S. (2008). How to find information (2nd ed.). Maidenhead: Open University Press.
Senst, E. (2010). Tutorial zur Online-Recherche 2010. Retrieved from http://www.ub.uni-bielefeld.de/help/tutorial/ 
Sharpless Smith, S. (2010). Web Based Instruction: A Guide for Libraries. Chicago, Illinois: American Library Association.
Smith, J. B., Churchill, L., & Mason, L. (2005). Teaching & testing information literacy skills. Worthington, Ohio: Linworth Books. Retrieved from http://www.loc.gov/catdir/toc/ecip054/2004026004.html 
Snavely, L., & Cooper, N. (1997). The information literacy debate. The Journal of Academic Librarianship, 23(1), 9–14. doi:10.1016/S0099-1333(97)90066-5  
Staw, J. A. (2005). Unstuck: A supportive and practical guide to working through writer's block. New York: St. Martin's Griffin.
Strong, D. M., Lee, Y. W., & Wang, R. Y. (1997). 10 Potholes in the Road to Information Quality. Computer IEEE, 30(8), 38–46.
Sühl-Strohmenger, W., Becht, M., Leithold, F.-J., Ohlhoff, R., & Schneider, C. (2002). „Informations- und Medienkompetenz“ in den neuen Bachelor-Studiengängen an der Universität Freiburg. Bibliotheksdienst, 36(2), 150–159.
Trauth, E. M. (1986). A college curriculum for information literacy. Education and Computing, 2(4), 251–258.
Tully, C. J. (Ed.). (2004). Verändertes Lernen in modernen technisierten Welten. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Umlauf, K. (2003). Bibliotheken, Informationskompetenz, Lernförderung und Lernarrangements. Retrieved from http://www.ib.hu-berlin.de/~kumlau/handreichungen/h117 
Urquhart, C., Thomas, R., Spink, S., Fenton, R., Yeoman, A., Lonsdale, R., Armstrong, C., … (2005). Student use of electronic information services in further education. International Journal of Information Management, 25(4), 347–362. doi:10.1016/j.ijinfomgt.2005.04.006  
Virkus, S. (2003). Information literacy in Europe: A literature review. Information Research, 8(9). Retrieved from http://informationr.net/ir/8-4/paper159.html 
Warmkessel, M. M., & McCade, J. M. (1997). Integrating information literacy into the curriculum. Research Strategies, 15(2), 80–88. doi:10.1016/S0734-3310(97)90024-0  
Weber, S. (2005). Kommen nach den "science wars" die "reference wars"?: Wandel der Wissenskultur durch Netzplagiate und das Google-Wikipedia-Monopol. Retrieved from http://www.heise.de/tp/r4/artikel/20/20982/1.html 
Williamson, K., & Asla, T. (2009). Information behavior of people in the fourth age: Implications for the conceptualization of information literacy. Library & Information Science Research, 31(2), 76–83. doi:10.1016/j.lisr.2009.01.002  
Windham, C. (2006). Getting Past Google: Perspectives on Information Literacy from the Millennial Mind (ELI Paper No. 3). Retrieved from http://net.educause.edu/ir/library/pdf/ELI3007.pdf 
Winter, U. (2000). Kampf gegen die Informationsüberflutung: Neue Wege zur Herausbildung von Informationskompetenz bei Mitarbeitern und Bibliotheksnutzern. Retrieved from http://www.db-thueringen.de/servlets/DerivateServlet/Derivate-994/winter.html 
Winterhoff-Spurk, P. (1997). Medienkompetenz Schlüsselqualifikation der Informationsgesellschaft? Medienpsychologie, 9(3), 182–190.
Yogeshwar, R. (1995). Droge im Clickstream: Ranga Yogeshwar über Cyberpornos, Bespitzelung und die Risiken der Informationsgesellschaft. Spiegel Extra, (11), 40–43.