Artykuły

Seksting w kontekście wyzwań edukacji medialnej prowadzonej przez rodziców

Pierwsze definicje sekstingu (ang. sexting) sformułowano na początku XXI wieku, a sam termin powstał z połączenia słów „sex” i „texting” mających odniesienie do przesyłania między użytkownikami telefonów komórkowych wiadomości tekstowych o charakterze seksualnym (Temple i wsp. 2012, s. 828-833). Postęp technologiczny, a wraz z nim upowszechnienie się telefonów komórkowych z wbudowanym aparatem fotograficznym sprawił, że definicja ta zmieniła swój zakres znaczeniowy. Obejmuje już nie tylko przesyłanie sobie treści tekstowych, ale również przesyłanie i odbieranie zdjęć oraz filmów (Walrave i wsp. 2013). Można zatem zaproponować bardziej współczesną definicję sekstingu, uwzględniającą kompleksowe narzędzia internetowe, obejmujące rejestrowanie, przesyłanie oraz publikowanie materiałów mających charakter seksualny z wykorzystaniem sieci internetowej. Read More …

Narzędzia do tworzenia infografiki i ich wykorzystanie w edukacji medialnej

XXI wiek to czas rozwoju niemal wszystkich nauk, technologii, możliwości komunikacyjnych. Dociera do nas coraz więcej informacji, które wciąż staramy się zdobywać w szybszy i efektywniejszy sposób. Jednym z przełomowych narzędzi służących do przyswajania wiedzy i będącym za razem nieocenioną pomocą w szeroko rozumianej edukacji medialnej jest infografika. Na czym polega sukces tego wizualnego narzędzia, czym różni się ono od tradycyjnych przekazów tekstowych oraz co decyduje o niewątpliwej przewadze infografik nad innymi formami prezentowania informacji? Na te i inne pytania, posługując się danymi z zakresu psychologii, socjologii i komunikacji, odpowiadam w niniejszym artykule. Przedstawiam i omawiam także przykłady najciekawszych i uznanych powszechnie narzędzi do tworzenia infografik. Prezentuję programy i sposoby, dzięki którym można stworzyć skuteczne i wartościowe narzędzia wizualne, by sukcesywnie wykorzystywać je na gruncie edukacji medialnej. Read More …

The Practice of media education in the Hungarian schools

We are interpreting the concept of Hungarian media education in a wide range: we observed the professional work of the courses, the solutions of the course concentration, the curricular and extracurricular activities. The observation was completed with three focus group interviews recorded on film- according to the conversations with the parents. Read More …

Komputeryzacja procesów uczelni wyższej

Poprawa informatyzacji procesów uczelni wyższych staje się koniecznością. Rodzi się potrzeba ulepszania wydajności programów studiów dla studentów i pracowników. Referat porusza zagadnienia dotyczące głównych obszarów działań uczelni wyższych, które można wesprzeć poprzez systemy informatyczne. Zostaną też przedstawione narzędzia informatyczne dedykowane uczelniom. Usprawniają one tworzenie i zarządzanie dokumentacją związaną z własnym procesem dydaktycznym. Read More …

Wybrane błędy językowe na przykładzie analizy funkcjonowania Poradni Językowej PWN

Artykuł traktuje o poradnictwie językowym i internetowych poradniach językowych na podstawie Poradni Językowej PWN. Prymarnym celem niniejszego szkicu jest przedstawienie problematycznych dla współczesnego Polaka zagadnień (tj. mylenie znaczeń wyrazów bynajmniej i przynajmniej, technika i technologia oraz używanie przymiotnika spolegliwy w niewłaściwym znaczeniu), zaprezentowanie opinii ekspertów Poradni Językowej PWN i analizy słownikowej (na podstawie Słownika języka polskiego pod red. Witolda Doroszewskiego oraz Wielkiego słownika poprawnej polszczyzny PWN pod red. Andrzeja Markowskiego). Read More …

Kultura uczestnictwa – opoka edukacji medialnej, czy jej zagłada?

Zmiany zachodzące na różnorodnych płaszczyznach związanych z funkcjonowaniem społeczeństwa niewątpliwie nabierają coraz większego tempa. Niebagatelny wpływ ma rozwój technologii, dających użytkownikom coraz większą swobodę działania. Celem niniejszego artykułu jest ukazanie koncepcji kultury uczestnictwa, przybliżenie przyświecających jej idei oraz omówienie sposobu w jaki kultura uczestnictwa wpływa na rozwój nowej edukacji. Autorka opisuje mechanizmy jej działania i sposoby jej wykorzystywania w kształtowaniu kompetencji medialnych oraz realizowaniu założeń edukacji medialnej. Read More …

Kompetencje nauczyciela w procesie edukacji medialnej

Wzrost znaczenia edukacji medialnej wywiera istotny wpływ na kształtowanie się kompetencji współczesnego nauczyciela. Celem artykułu jest ukazanie roli nauczyciela w procesie edukacji medialnej oraz wskazanie zestawu najważniejszych kompetencji nauczyciela w niniejszej dziedzinie nauki. Środkiem do realizacji zakładanego celu jest przegląd wybranych prac, ich analiza, ocena i uzasadnienie przyjętych w pracy rozwiązań. Kluczowymi zagadnieniami w niniejszym opracowaniu są: wykorzystanie narzędzi edukacji medialnej w procesie dydaktycznym oraz rola i cechy współczesnego nauczyciela w procesie nauczania. Przeprowadzona analiza pozwoliła na ukazanie znaczenia posiadanych przez nauczyciela kompetencji dla efektywności procesu dydaktycznego. W pracy zaproponowano również zestaw najbardziej istotnych kompetencji nauczyciela w procesie edukacji medialnej. Read More …

„Du ju spik ponglish”? O językowo-kulturowej hybrydzie XXI w. w wybranych przekazach popkultury

Ilustracja: Two Pretty Young Girls Gossiping by stockimages / FreeDigitalPhotos.net ID-100209473

Analiza problemu dwujęzyczności i tzw. ponglishu – polsko-angielskich przekazów medialnych, muzycznych, telewizyjnych, reklamowych i filmowych. Wynika z naturalnego połączenia znajomości dwóch języków obcych, polskiego i angielskiego lub też ze świadomej kreacji medialnej. Ma on swoje skutki edukacyjno-medialne. Read More …

Konstruktywne konteksty wykorzystania gier komputerowych w edukacji – studium przypadku

Artykuł prezentuje konstruktywne wykorzystanie gier komputerowych w edukacji dzieci w wieku młodszym. Jako przykład została zanalizowana amerykańska seria gier edukacyjnych z Królikiem Bystrzakiem, obejmująca edukację polonistyczną, matematyczną, przyrodniczą oraz artystyczną. Pakiet gier został zaadaptowany do polskiej podstawy programowej nauczania zintegrowanego i jest rekomendowany przez Ministra Edukacji Narodowej oraz Polskie Towarzystwo Dysleksji. Read More …

Nie tylko rozrywka. Przypadek artystycznych gier wideo Anny Anthropy

Artystyczne gry komputerowe są nietypową odmianą gier wideo, które kontestują przypisywanie grom wyłącznie funkcji rozrywkowej. Stanowią medium posiadające krytyczny potencjał oceny rzeczywistości, ale też umożliwiają odmienne spojrzenie na gry komputerowe, ujawniając schematyczność skonfigurowanych aplikacji oraz przyzwyczajenia gracza. Przedmiotem rozważań jest problematyka funkcji ludycznej obecnej w grach wideo w odniesieniu do artystycznych gier komputerowych, które wykraczają poza samo oferowanie swym odbiorcom rozrywki. Jako przykłady posłużyły wybrane gry „przeglądarkowe” Anny Anthropy, amerykańskiej twórczyni gier niezależnych, które wykazują się cechami charakterystycznymi dla artystycznych gier wideo. Read More …

Analytic Code